PROPUESTA DE ESTRATEGIAS PARA EL DISEÑO DE MODELOS MATEMÁTICA FINANCIERA EN LA CARRERA DE ECONOMÍA

Abstract

Las instituciones de educación superior tienen la responsabilidad de mantenerse al frente del conocimiento y trazar nuevas rutas a las profesiones. Ciertamente, deben ser líderes en cambiar enfoques y perfiles. El papel transformador que deben ocupar los programas académicos en la formación de los futuros profesionales es un reclamo de las sociedades modernas. Es por ello por lo que la presente investigación tiene como objetivo: proponer estrategias metodológicas para el proceso de enseñanza aprendizaje de la Matemática Financiera a partir del aprendizaje basado en proyectos. Se emplea la observación directa, los cuestionarios de satisfacción de la asignatura y el montaje y preparación de la asignatura en Moodle. Como resultado, se propone una estrategia metodológica orientada a fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje del tema Capitalización Simple, en la asignatura Matemática Financiera para las carreras de ciencias económicas. La propuesta de estrategias enfocadas a los grupos de estudio en función de las barreras pedagógicas identificadas permite promover el aprendizaje activo, el análisis crítico y la resolución de problemas lo que incentiva en los estudiantes la aplicación de conceptos matemáticos a situaciones del mundo real y la toma de decisiones favorecida por la interpretación de los resultados basados en evidencia.