El empleo de técnicas participativas en las clases de sistematización de la asignatura Biología 3.

Abstract

El empleo del sistema de técnicas participativas en las clases de sistematización de la asignatura Biología 3 en la Educación Secundaria Básica constituye una problemática que necesita de respuestas inmediatas fundamentadas científicamente y con un carácter innovador. A partir del problema científico ¿Cómo emplear las técnicas participativas en las clases de sistematización de la asignatura Biología 3?, se asumió como objetivo de la investigación diseñar un sistema de técnicas participativas en las clases de sistematización en la asignatura Biología 3 en la ESBU Frank País García del municipio Pedro Betancourt, para contribuir con el pensamiento lógico y la creatividad en los estudiantes. La dialéctica materialista como metodología general del conocimiento sustentó la selección y aplicación de los métodos del nivel teórico y empíricos de la investigación educativa. Para lograr esta aspiración, se propone un sistema de técnicas participativas. La valoración teórica de la propuesta fue constatada mediante el criterio de especialista, lo cual permitió corroborar su valor y pertinencia en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Biología 3.