Las inteligencias múltiples en la enseñanza-aprendizaje de la medicina natural y tradicional.

Abstract

Sobre la base del problema científico ¿Cómo contribuir al perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Medicina Natural y Tradicional en la carrera de Medicina?, en esta investigación se diseña un sistema de actividades didácticas para la integración de la teoría de las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Medicina Natural y Tradicional en el tercer año de la carrera de Medicina en la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. Para la obtención de este resultado se emplearon métodos del nivel teórico y empírico, sustentados en la dialéctica materialista marxista leninista. De acuerdo a los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan la integración de la teoría de las inteligencias múltiples en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Medicina Natural y Tradicional se presta atención al trabajo y consideraciones acerca de la significación que puede tener esta teoría en la impartición de estos contenidos y contribuir de esta forma al perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la Medicina Natural y Tradicional.