La transformación de los imaginarios sociales de la violencia simbólica de género desde una concepción ética humanista

Abstract

Se realizó una investigación que tuvo como objetivo diseñar una estrategia educativa de Extensión Universitaria para contribuir a la transformación de los imaginarios sociales de la violencia simbólica de género en estudiantes de primer año de la carrera Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas. La labor investigativa emprendida por la autora se llevó a cabo sobre la base de la aplicación de los métodos de los niveles teórico y empírico de la ciencia, regidos por el método general del conocimiento dialéctico-materialista a fin de fundamentar teóricamente el objeto de investigación y de arribar al diagnóstico el cual permitió detectar las fortalezas y debilidades en las que se sustentó la estrategia educativa diseñada. La concepción de la estrategia educativa se erige en las potencialidades de la extensión universitaria para propiciar la transformación de los imaginarios sociales de la violencia simbólica de género en el estudiantado universitario. La estrategia se valora a partir de la metodología: acción-investigación-participativa con la sistematización de los resultados de los talleres, lo que posibilita la corrección final de la misma y su presentación como resultado de la labor científica desarrollada por la autora. El criterio de especialistas aporta sugerencias de valor que fueron tomadas en consideración.