La Internacionalización en casa en el desarrollo de los proyectos socioculturales
Resumen
La Educación Superior cubana exige la formación de un profesional comprometido
con su realidad local conectada a lo global, incorpora la dimensión global e
intercultural al currículo formal y no formal y propicia mediante la
Internacionalización en casa la transformación de los proyectos socioculturales
como escenarios educativos. Atendiendo a esta demanda se asume como
problema científico: ¿Cómo contribuir a la implementación de la
Internacionalización en casa en el desarrollo de los proyectos socioculturales en la
Educación Superior?. El objetivo de la tesis presentada es proponer una estrategia
educativa para contribuir a la Internacionalización en casa en el desarrollo de
proyectos socioculturales en la Universidad de Matanzas. Se utiliza el método
dialéctico-materialista como método general de conocimiento, así como un sistema
de métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos para procesar la
información, que permiten diagnosticar inicialmente el estado real de la variable de
investigación Internacionalización en casa en proyectos socioculturales en un nivel
Bajo. Mediante el criterio de expertos y la aplicación parcial de la estrategia
educativa, se evalúa el desarrollo de la variable de investigación en un nivel Medio,
lo que confirma la validez y pertinencia de