La Internacionalización en casa en el desarrollo de los proyectos socioculturales

Abstract

La Educación Superior cubana exige la formación de un profesional comprometido con su realidad local conectada a lo global, incorpora la dimensión global e intercultural al currículo formal y no formal y propicia mediante la Internacionalización en casa la transformación de los proyectos socioculturales como escenarios educativos. Atendiendo a esta demanda se asume como problema científico: ¿Cómo contribuir a la implementación de la Internacionalización en casa en el desarrollo de los proyectos socioculturales en la Educación Superior?. El objetivo de la tesis presentada es proponer una estrategia educativa para contribuir a la Internacionalización en casa en el desarrollo de proyectos socioculturales en la Universidad de Matanzas. Se utiliza el método dialéctico-materialista como método general de conocimiento, así como un sistema de métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos para procesar la información, que permiten diagnosticar inicialmente el estado real de la variable de investigación Internacionalización en casa en proyectos socioculturales en un nivel Bajo. Mediante el criterio de expertos y la aplicación parcial de la estrategia educativa, se evalúa el desarrollo de la variable de investigación en un nivel Medio, lo que confirma la validez y pertinencia de