TRATAMIENTO METODOLÓGICO PARA LA ATENCIÓN A LA DISCAPACIDAD EN CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA INCLUSIVAS

Abstract

El trabajo que se presenta tiene como objetivo describir las principales acciones estratégicas para la atención a educandos con discapacidad en clases de Educación Física inclusivas, desde un tratamiento metodológico, como parte de una experiencia práctica de los autores. El empleo de métodos teóricos y empíricos posibilitó la instrumentación de actividades metodológicas, con la participación de 17 profesores de escuelas primarias urbanas del municipio Pinar del Río, que incluyeron acciones de sensibilización y de acompañamiento, logrando revertir en la planificación de clases los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos. De esta manera, se realizó un tratamiento metodológico, con ajustes curriculares, que contribuyeron a adecuar los componentes del proceso docente-educativo, a las características de los educandos con discapacidad y su grupo, en función de la participación de todos en igualdad de oportunidades; con una mirada inclusiva ajustada al contexto escolar de cada profesor.