EL IMPACTO DE LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA MATEMÁTICA FINANCIERA EN LA CARRERA DE ECONOMÍA

Abstract

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) juegan un papel importante en la transformación de la Educación Superior cubana. Especialmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática Financiera en las carreras de Ciencias Económicas las TICs han democratizado el acceso a la información, facilitado el aprendizaje personalizado y fomentado la interacción entre estudiantes y docentes. El objetivo del estudio es: demostrar el impacto positivo de las TICs en la enseñanza de Matemática Financiera mediante la informatización y el uso de plataformas como Moodle. Se analiza cómo estas herramientas han permitido integrar recursos multimedia, simulaciones interactivas y aplicaciones móviles para enriquecer el aprendizaje. También se evalúan los retos asociados a su implementación, como la brecha digital y la falta de infraestructura tecnológica en zonas rurales. Los resultados reflejan que las TICs han mejorado significativamente la comprensión y aplicación práctica de conceptos financieros complejos. Plataformas como Moodle han facilitado un aprendizaje flexible y autónomo, mientras herramientas como Excel y aplicaciones móviles han promovido un enfoque práctico y colaborativo. Sin embargo, persisten desafíos relacionados con la accesibilidad tecnológica. En conclusión, las TICs ofrecen oportunidades para innovar en la enseñanza financiera, transformando el aprendizaje teórico en experiencias prácticas adaptadas a las necesidades actuales del estudiante.