La preparación de los estudiantes de los años segundo y tercero de la Licenciatura en Educación Especial en la orientación a la familia de los escolares con discapacidades

Abstract

Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Especial deben enfrentar el reto de prepararse en la orientación a la familia de los escolares con discapacidades, esta función tiene una especial significación en el modo de actuación profesional pedagógica. Ante este reto el objetivo de la investigación es elaborar un sistema de actividades para la preparación de los estudiantes de los años segundo y tercero de la Licenciatura en Educación Especial en la orientación a la familia de los escolares con discapacidades. Se sistematiza cómo ha transcurrido la preparación de los estudiantes de la Licenciatura en Educación Especial. El estudio que se realiza se basa fundamentalmente en la observación de clases, encuestas y entrevistas, cuyos resultados demuestran las potencialidades y debilidades que caracterizan la preparación de los estudiantes para la orientación a la familia de los escolares con discapacidades a partir de la determinación de las dimensiones cognitiva, afectiva y formativa-comportamental. El sistema de actividades constituye una herramienta para la preparación de los estudiantes, lo que permite perfeccionar la orientación a la familia de estos escolares. La valoración teórica acerca de la validez del sistema de actividades que se propone demuestra que resulta efectivo y favorece su preparación, lo que constituye una manera diferente de concebir la orientación a la familia de los escolares con discapacidades.