Estrategia pedagógica para contribuir a la relación escuela-familia comunidad en la secundaria básica del centro interno

dc.contributor.author	Rodríguez García, María Isabel
dc.date.accessioned	2022-12-08T14:14:24Z
dc.date.available	2022-12-08T14:14:24Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	http://rein.umcc.cu/handle/123456789/659
dc.description	El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una Estrategia Pedagógica de relación escuela-familia-comunidad en la secundaria básica del centro interno.	es
dc.description.abstract	Las concepciones actuales sobre la relación escuela-familia-comunidad que garanticen una educación de calidad para los alumnos se hacen realidad en el Modelo de escuela secundaria cubana. El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una Estrategia Pedagógica de relación escuela-familia-comunidad en la secundaria básica del centro interno. El estudio de la bibliografía consultada permite identificar las potencialidades, las principales dificultades y las condicionantes que caracterizan la preparación de la escuela y revelan la necesidad de orientación adecuada para resolver las dificultades de preparación de los directivos, docentes, familiares y agentes de la comunidad en el municipio.	es
dc.language.iso	es	es
dc.subject	escuela familia comunidad	es
dc.title	Estrategia pedagógica para contribuir a la relación escuela-familia comunidad en la secundaria básica del centro interno	es
dc.type	Thesis	es