El pensamiento pedagógico de Carlos de la Torre y Huerta (1858-1950).

Abstract

La existencia de un pensamiento pedagógico en Carlos de la Torre y Huerta, figura reconocida como representativa del pensamiento educativo cubano, pero que ha sido investigada de forma insuficiente, y la necesidad de fundamentar la contribución que realizó a la educación cubana, permitió desarrollar la investigación que responde al problema científico ¿Cuál es la contribución del pensamiento pedagógico de Carlos de la Torre y Huerta a la educación cubana? De ahí la estructuración de una lógica interna para fundamentar la contribución del pensamiento pedagógico de Carlos de la Torre y Huerta a la educación cubana, a partir de una sistematización como resultado científico. La investigación se sustentó en el método dialéctico-materialista de la filosofía marxista leninista, para orientar el desarrollo de los métodos científicos generales del nivel teórico, entre ellos: histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo. Se emplearon diferentes técnicas de investigación histórica, según las características de la investigación: análisis documental, fichado bibliográfico y crítica de las fuentes.