Talleres metodológicos de capacitación para las bibliotecarias escolares de la Educación Primaria en el municipio de Jagüey Grande

Abstract

La contextualización de la capacitación, en el campo investigativo, sustenta sus especificidades en las condiciones actuales de la formación profesional del bibliotecario escolar, como una vía para elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje del escolar de la Educación Primaria. En la presente investigación la autora aborda la capacitación de las bibliotecarias escolares, sobre la base de talleres metodológicos basado en un enfoque dialéctico materialista, método que por su excelencia sirvió de hilo conductor en la utilización de los métodos teóricos y empíricos. La investigación está estructurada en dos capítulos, un primer capítulo que hace referencia al surgimiento y evolución de la biblioteca escolar, la importancia de la gestión de la información y el currículo de la biblioteca escolar en la formación integral del escolar primario. Un segundo capítulo que responde a los requisitos para la elaboración de los talleres metodológicos para dicha capacitación, fundamentado con los métodos empleados en estrecha relación con la descripción detallada de cada uno de los instrumentos. Concluye el mismo con los talleres metodológicos elaborados. A continuación se declaran las conclusiones en correspondencia con las preguntas científicas, así como las recomendaciones que se corresponden con el objetivo propuesto, ofreciendo información detallada sobre la bibliografía utilizada y los anexos.