Modelo para la gestión del talento académico en la carrera de Ingeniería Industrial.

Abstract

La gestión del talento académico en la educación superior cubana se consolida como un proceso estratégico de carácter pedagógico, esencial para la formación de profesionales altamente calificados que respondan a las demandas del desarrollo económico y social del país. La investigación aborda como problema la gestión de dicho talento en la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad de Matanzas. Su objetivo consiste en proponer un modelo pedagógico para la gestión integral del talento académico que, a partir de la articulación de la identificación, estimulación, desarrollo y seguimiento-evaluación, potencie la formación de un profesional de perfil amplio y comprometido con el proyecto social cubano. Se asume una concepción dialéctico-materialista, empleando métodos teóricos, empíricos y estadísticos que permitieron un diagnóstico integral y el diseño de la propuesta. El resultado principal es un modelo pedagógico de carácter sistémico, dinámico y flexible, cuyos componentes incluyen: un objetivo general, fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos y jurídicos; principios pedagógicos y didácticos; y componentes metodológicos operacionalizados en acciones estratégicas específicas, entre las que destacan la aplicación del Índice de Talento Académico (ITA) y una base de datos para el monitoreo. La evaluación teórica mediante el criterio de expertos y la implementación parcial del modelo demostraron su pertinencia, viabilidad y capacidad transformadora, al constatarse una mejora significativa en los conocimientos de los actores y una alta satisfacción con las herramientas proporcionadas, validando su potencial para perfeccionar la práctica educativa en el contexto de la educación superior cubana.