| dc.description.abstract | La necesidad de formar un profesional con una amplia preparación en el trabajo social comunitario, impone retos a la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo de la Universidad de Matanzas y su claustro. Con este propósito se presenta una concepción teórico-metodológica que contribuye a la formación de la competencia intervención comunitaria. La investigación se sustenta en la concepción dialéctico-materialista del conocimiento científico. Los fundamentos teórico-metodológicos se revelan
en la operacionalización de la variable: formación de la competencia intervención comunitaria en la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo, que permitió caracterizar su estado inicial a través de los elementos que conformarán dicha competencia. Se presentan los métodos, instrumentos y técnicas de investigación que una vez aplicados, indicaron la necesidad de trasformar el objeto de investigación. La concepción teórico-metodológica propuesta se estructura en objetivo y dos subsistemas (teórico-metodológico), que incluyen los fundamentos, principios, orientaciones, requisitos y etapas con sus correspondientes acciones. La valoración teórica de los expertos confirmó la validez de la propuesta y propició su perfeccionamiento. La concepción fue validada en la práctica, lo que demostró su eficacia y aplicabilidad, además de la novedad y pertinencia para contribuir a la formación de la competencia intervención comunitaria desde el diseño curricular de la carrera Gestión Sociocultural para el Desarrollo de la Universidad de Matanzas. | es |
