La preparación de los docentes para la estimulación del vocabulario en educandos de edad preescolar con Síndrome de Down

Abstract

Las concepciones actuales sobre la escuela abierta a la diversidad y la educación de calidad para todos, son posiciones que se hacen realidad en el sistema educativo cubano. La presente investigación aborda una problemática de gran actualidad para la educación especial contemporánea. Ante este reto el objetivo de la investigación es Diseñar un Sistema de actividades de preparación a los docentes para la estimulación del vocabulario en educandos de edad preescolar con síndrome de Down de la Escuela Primaria Francisco Vega Alemán de Matanzas. Los métodos empleados permiten delimitar las potencialidades y necesidades, que caracterizan la preparación del docente y revelan la necesidad de una intervención oportuna para estimular el vocabulario de los educandos. El sistema de actividades propuesto pretende alcanzar transformaciones cualitativas en la preparación de los docentes investigados a partir de las dimensiones cognitiva, afectivo-motivacional y procedimental.