La integración de contenidos de las Ciencias Naturales en el quinto grado del nivel primario

Abstract

Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, han surgido transformaciones en el nivel primario, por lo que se hace necesario utilizar métodos de enseñanza aprendizaje dirigidos a que se integren contenidos de las asignaturas y en particular aquellos que tributan a la comprensión de fenómenos y hechos que ocurren en la naturaleza y la sociedad, por lo que se propone dar solución al siguiente problema científico ¿Cómo contribuir a la integración de contenidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Ciencias Naturales en quinto grado de la Escuela Primaria “Paquito González Cueto” del municipio Jovellanos?, la determinación de los presupuestos teóricos y la elaboración del sistema de actividades didácticas favorecen el desarrollo del pensamiento científico del escolar de este nivel educativo. La utilización de métodos teóricos y empíricos de investigación posibilitaron la determinación de los fundamentos teóricos necesarios para el diseño de la propuesta científica para la integración de contenidos en el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias Naturales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el quinto grado del nivel primario. La valoración de los resultados de la aplicación del sistema de actividades didácticas se valida desde la práctica educativa, fundamentalmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura en el grado, como herramienta para medir la efectividad del aprendizaje en las clases de Ciencias Naturales en el quinto grado.