LA PREPARACIÓN DE LAS EDUCADORAS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS SENCILLOS EN LA PRIMERA INFACIA

Abstract

En el presente trabajo se aborda la preparación de las educadoras para la solución de problemas matemáticos sencillos en la Primera Infancia. Esta preparación las mantiene actualizadas en las cuestiones fundamentales del quehacer educativo, siempre que se enfoque hacia los aspectos de la labor educativa que necesiten mayor atención. El estudio realizado indica las potencialidades e insuficiencias que se presentan en la preparación de las educadoras de la Primera Infancia para la solución de problemas matemáticos sencillos. A partir de las insuficiencias se elabora un sistema de actividades metodológicas dirigida a la preparación de las educadoras para la solución de problemas sencillos con los niños de sexto año de vida. La propuesta presentada incluye un objetivo general, vías, objetivo específico y temáticas, con las cuales resulta realizable la actualización pertinente en la preparación de las educadoras que planifican y dirigen el proceso educativo para los niños y niñas del sexto año de vida. Se asume la dialéctica materialista como metodología general del conocimiento científico, la cual constituye el soporte principal de la investigación. Se utilizan métodos teóricos y empíricos, además el análisis porcentual como método matemático- estadístico