La comprensión de la dinámica de los hechos históricos que se estudian en el proceso de enseñanza aprendizaje de Historia Moderna y Contemporánea 8vo grado mediante el establecimiento de las relaciones espacio temporales.

Abstract

La presente investigación responde a uno de los problemas que se presentan hoy en la asignatura Historia Moderna y Contemporánea en la Educación Secundaria Básica: ¿Cómo contribuir a lograr la comprensión de la dinámica de los hechos históricos que se estudian en el proceso de enseñanza aprendizaje de Historia Moderna y Contemporánea 8vo grado mediante el establecimiento de las relaciones espacio- temporales en la ESBU Generación del Centenario? Su objetivo es elaborar un sistema de actividades didácticas para lograr la comprensión de la dinámica de los hechos históricos que se estudian en el proceso de enseñan aprendizaje de Historia Moderna y Contemporánea 8vo grado mediante el establecimiento de las relaciones espacio- temporales en la ESBU Generación del Centenario. Se sustenta en el enfoque dialéctico materialista y en un sistema de métodos teóricos y empíricos. La finalidad del resultado científico es contribuir al logro de la comprensión de la dinámica de los hechos históricos que se estudian en el proceso de enseñanza aprendizaje de Historia Moderna y Contemporánea de octavo grado mediante el establecimiento de relaciones espacio temporales, en aras de elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje de la referida asignatura.