ORIENTACIÓN LOGOPÉDICA PARA POTENCIAR LA COMPRENSIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN ESCOLARES DE 2DO GRADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Abstract

La investigación aborda un tema de actualidad: la orientación logopédica a los docentes noveles para potenciar la comprensión de problemas matemáticos en escolares de 2do grado, con necesidades educativas especiales (NEE) en el lenguaje. La aplicación de métodos de investigación empíricos y teóricos, así como la experiencia de la autora constataron que los docentes desconocen las técnicas necesarias a aplicar con estos escolares y que no reciben orientación sobre ello. Se brinda la propuesta de un sistema de actividades metodológicas como solución al problema científico determinado. Se demuestra la validez del sistema propuesto a través de las valoraciones de los especialistas y de su implementación parcial. Los resultados obtenidos corroboran su valía al obtenerse transformaciones positivas en los docentes sobre los que se incide en esta investigación y se ratifica al trabajo metodológico como una de las vías para favorecer la preparación de los docentes de la enseñanza primaria en la orientación logopédica y así lograr un eficiente desempeño en el proceso de enseñanza-aprendizaje.