| dc.description.abstract | La existencia de un pensamiento pedagógico en Carlos de la Torre y Huerta,
figura reconocida como representativa del pensamiento educativo cubano, pero
que ha sido investigada de forma insuficiente, y la necesidad de fundamentar la
contribución que realizó a la educación cubana, permitió desarrollar la
investigación que responde al problema científico ¿Cuál es la contribución del
pensamiento pedagógico de Carlos de la Torre y Huerta a la educación cubana?
De ahí la estructuración de una lógica interna para fundamentar la contribución del
pensamiento pedagógico de Carlos de la Torre y Huerta a la educación cubana, a
partir de una sistematización como resultado científico. La investigación se
sustentó en el método dialéctico-materialista de la filosofía marxista leninista, para
orientar el desarrollo de los métodos científicos generales del nivel teórico, entre
ellos: histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo. Se emplearon
diferentes técnicas de investigación histórica, según las características de la
investigación: análisis documental, fichado bibliográfico y crítica de las fuentes. | es |
