La evaluación en la práctica laboral durante la formación del licenciado en Educación Primaria de la modalidad semipresencial.

Abstract

La práctica laboral sintetiza los objetivos esenciales de la formación del licenciado en Educación Primaria; de ahí la necesidad de su evaluación como una eficaz herramienta para la toma de decisiones de evaluados y evaluadores. La transferencia acrítica de la evaluación en la práctica laboral de la modalidad presencial a la semipresencial sin tener en cuenta que las particularidades de esta última, impone retos a la ciencia. En función de aportar un proceder metodológico al referido proceso, se propone una metodología para la evaluación en la práctica laboral durante la formación del licenciado en Educación Primaria de la modalidad semipresencial. Esta investigación se sustenta en la concepción dialéctico-materialista del conocimiento científico; ello permitió la selección y aplicación de los métodos de la investigación educativa. Desde el punto de vista teórico se contribuye a la evaluación en la educación superior, particularmente a la evaluación en la práctica laboral durante la formación del licenciado en Educación Primaria de la modalidad semipresencial. Los resultados obtenidos de la validación teórica y su aplicación práctica, a partir de la implementación del Plan de estudio “E” en la modalidad semipresencial de la Licenciatura en Educación Primaria en la Universidad de Matanzas, confirmaron su valor para la práctica social.