La formación inicial del Licenciado en Educación Primaria para la atención a los alumnos con dificultades de aprendizaje en el cálculo escrito.

Abstract

En Cuba, la preparación del maestro primario para la atención a los alumnos con dificultades de aprendizaje adquiere relevancia en la formación inicial del licenciado. En este sentido, el trabajo aborda esta situación en el cálculo escrito con números naturales, específicamente en las operaciones de sustracción y división. Como respuesta científica a esta problemática se propone una estrategia didáctica la cual se sustenta en la concepción dialéctico-materialista del conocimiento científico; ello permitió la selección y aplicación de los métodos de la investigación educativa. La contribución teórica se expresa en la fundamentación de procedimientos didácticos para la atención a los alumnos con dificultades de aprendizaje en el cálculo escrito de sustracción y división con números naturales, así como en las definiciones de dificultades de aprendizaje en el cálculo escrito y formación inicial del Licenciado en Educación Primaria para la atención a los alumnos con dificultades de aprendizaje en el cálculo escrito de sustracción y división con números naturales. Los resultados obtenidos de la validación teórica y su aplicación práctica en la Universidad de Matanzas confirmaron su validez científica.