La educación integral de la sexualidad en la formación pedagógica de nivel medio superior para la especialidad de educación primaria

Abstract

En la Conferencia Internacional de SIDA efectuada en el 2008, se acordó implementar la educación integral de la sexualidad (EIS) y la prevención del VIH/SIDA en el currículo escolar y en la formación y capacitación del personal docente. El maestro(a) primario es un agente socializador fundamental por lo cual, la educación integral de su sexualidad reflejada en su desempeño profesional debe repercutir a nivel social. El estudiantado de la Escuela Pedagógica manifiesta insuficiencias en su educación sexual. En la presente investigación se aborda el problema científico: ¿Cómo contribuir a la EIS del estudiantado de la Escuela Pedagógica en Matanzas? El objetivo es proponer una estrategia educativa para desarrollar la EIS del estudiantado de la especialidad Educación Primaria, en la formación pedagógica de nivel medio superior. La estrategia propuesta involucra al estudiantado, al profesorado y las familias, se obtuvo mediante un proceso investigativo integrador de fundamento dialéctico-materialista y con una notable sistematización en la práctica. Se aporta una definición de EIS en este contexto y la estrategia para su implementación. Contribuye a la EIS del maestro(a), lo cual fue constatado en las alentadoras transformaciones apreciadas en su comportamiento y modos de actuación en las prácticas pre-profesionales.