La disciplina integradora como estrategia metodológica para el vínculo universidad-empresa: experiencia de la carrera de ingeniería mecánica de la “Universidad de Matanzas

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo exponer el diseño metodológico de la Disciplina Integradora del Plan de Estudio E de Ingeniería Mecánica como eje estructurador para vincular a los estudiantes con el sector productivo mediante las prácticas laborales, contribuyendo a su formación integral y a la solución de problemas en sectores estratégicos de la economía nacional. La Disciplina Integradora demostró ser una herramienta eficaz para potenciar el vínculo universidad- empresa, al integrar docencia, investigación y práctica laboral desde los primeros años de la carrera. Este enfoque garantiza una formación pertinente, fomenta la innovación y contribuye al desarrollo de los sectores productivos priorizados.