LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL ÉXITO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA CONTABILIDAD

Abstract

Este trabajo, tiene como fin argumentar el papel de la inteligencia emocional en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Contabilidad y probar la necesidad de hacer uso de la inteligencia emocional desde el papel del profesor y el papel de los estudiantes, en la carrera de Contabilidad y Finanzas del Centro Universitario Municipal Jovellanos. La práctica concreta demuestra la carencia del uso de la inteligencia emocional como soporte esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje de la Contabilidad, pero demuestra las potencialidades de los profesores para asumir ese reto, porque el desarrollo de la enseñanza – aprendizaje tiene su fundamento en el uso adecuado de las emociones, ya que permite asegurar la necesaria motivación tanto de profesores como de estudiantes y asumir una actitud positiva hacia el estudio de la disciplina como tal.