La gestión universitaria para la integración de los procesos sustantivos en la Educación Superior ecuatoriana.

Abstract

La integración de las funciones sustantivas por medio de la gestión universitaria es de gran importancia para el desempeño de las instituciones de educación superior y el logro de la mejora continua de los estándares de calidad educativa. Esta investigación se realiza con el objetivo de diseñar una estrategia de gestión universitaria para la integración de los procesos sustantivos, a partir de un estudio de caso en la Universidad Regional Autónoma de los Andes, Ecuador. La aplicación de métodos de la investigación científica facilitó la valoración teórica y práctica del resultado, lo que evidencia un grupo de limitaciones en el proceso de integración de las funciones sustantivas las cuales se mitigan o eliminan con la propuesta de una estrategia de gestión universitaria para la integración de las funciones sustantivas. La estrategia fue validada por el método de valoración de experto, los que consideran su pertinencia para la integración de las funciones sustantivas. Por último, la constatación mediante la aplicación parcial de la estrategia en la Universidad Regional Autónoma de los Andes permitió fortalecer la integración de las funciones docencia, investigación y extensión universitaria, así como un mayor nivel de percepción de docentes y estudiantes sobre este proceso de integración.