| dc.description.sponsorship | El desarrollo de la sociedad contemporánea asigna nuevos retos a la Educación con
el fin de reorganizar, recrear y transformar las relaciones entre los miembros de la
comunidad educativa, sobre la base de la equidad, la colaboración, la reciprocidad
y el respeto mutuo. Sin embargo, en la práctica educativa se manifiesta una
contradicción dada por la presencia de manifestaciones de violencia escolar en la
institución educativa y la aspiración de lograr actitudes y comportamientos en los
educandos donde primen relaciones comunicativas empáticas y asertivas basadas
en el respeto al otro y a su individualidad. Se determinó como problema científico
de la investigación ¿Cómo contribuir a la prevención de la violencia escolar en el
tercer ciclo de la institución educativa Carlos Manuel de Céspedes del municipio
Cárdenas? El objetivo de esta es: proponer una estrategia educativa para la
prevención de la violencia en el tercer ciclo de la institución educativa Carlos Manuel
de Céspedes del municipio Cárdenas. El proceso investigativo se fundamentó en la
dialéctica materialista; se emplearon métodos teóricos, empíricos, matemáticos y
estadísticos. El resultado de la investigación consistió en el diseño de una estrategia
educativa, esta se valida de forma teórica a través del criterio de expertos y se aplica
con un sistema de acciones a corto, mediano y largo plazo con el objetivo de
contribuir a la prevención de la violencia escolar. | es |
