La educación de inclinaciones profesionales pedagógicas en escolares primarios.

Abstract

La tesis que se presenta responde a uno de los problemas pedagógicos más acuciantes que hoy influyen negativamente en la calidad de los resultados de la práctica educativa en la provincia de Matanzas. Los resultados teóricos y prácticos de esta investigación permiten atender la actual necesidad social y profesional de educación de iniciar el proceso de orientación profesional hacia las carreras pedagógicas desde la etapa de Formación vocacional general al: Diseñar un modelo pedagógico para la educación de las inclinaciones profesionales pedagógicas en escolares primarios de 5to y 6to grados en Matanzas. En la tesis se aporta un modelo pedagógico aplicable en la educación primaria, con sus fundamentos teóricos y metodológicos para la educación de inclinaciones profesionales pedagógicas en escolares de 5to y 6to grados sustentada en la vivencia de experiencias positivas durante la implementación del modelo. Se define el concepto de inclinaciones profesionales pedagógicas, sus indicadores funcionales y niveles de desarrollo como criterio para la evaluación de la efectividad del trabajo del maestro en la labor de educación profesional de la personalidad de los escolares objeto de la experiencia hacia las carreras pedagógicas. La valoración de los resultados obtenidos durante la aplicación del modelo pedagógico en la escuela primaria “José L. Dubrocq Sardiñas” en el curso 2004 – 2005 confirma su factibilidad tanto a nivel grupal como individual.