ACERCAMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SU DIDÁCTICA DESDE LA CLASE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Abstract

El presente trabajo hace alusión al tratamiento didáctico de la educación ambiental en las clases que se imparten en la educación superior, considerando un sistema de conocimientos que adquieren los profesores de los centros universitarios para la planificación, organización, ejecución y control de las actividades docentes en el proceso de formación de los especialistas. De este modo para contribuir a una educación ambiental, se tienen en cuenta el proceso docente educativo dirigido a resolver la problemática que se le plantea en los niveles superiores: preparar al hombre para la vida de forma sistémica centrado en su campo de acción, los componentes del proceso docente educativo dirigido a la formación de la personalidad del futuro especialista por el encargo social establecido, significando el sistema de habilidades apoyadas en las experiencias asimiladas mediante los modos de actuación ambientalistas en el proceso práctico. Tenemos que hacer una educación que responda precisamente a esa realidad global y compleja, dando adecuada respuesta a sus problemas, entre ellos el de la crisis ambiental lo que implica un proceso de reflexión y toma de conciencia de los procesos socio ambientales emergentes, que movilizan la participación ciudadana en la toma de decisiones junto con la transformación de los métodos de investigación y formación desde una mirada holística y un enfoque interdisciplinario. De este modo el profesor debe atender desde las particularidades de sus disciplinas la educación ambiental de los jóvenes, sin embargo, en la realidad de la escuela se observa un débil tratamiento de los contenidos ambientales en el proceso de enseñanza aprendizaje, a pesar de los avances que ha tenido la educación ambiental en Cuba