El desarrollo de la habilidad escuchar en los escolares de quinto grado

Abstract

En el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura Lengua Española en el nivel educativo Primaria, el desarrollo de la competencia comunicativa de los escolares es imprescindible para que aprendan y desarrollen habilidades en la utilización correcta de la lengua materna como medio esencial de cognición y comunicación en los diferentes contextos; desde esta perspectiva es necesario enseñar a escuchar. Por tanto, en esta investigación se da respuesta al problema científico: ¿Cómo contribuir al desarrollo de la habilidad escuchar, mediante la asignatura Lengua Española, en los escolares de quinto grado de la Escuela Primaria “José Luis Dubrocq” del municipio Matanzas? Sobre la base de una aplicación consecuente del método filosófico general dialéctico-materialista y la utilización de métodos del nivel teórico y empírico, los presupuestos teóricos de la investigación y los resultados del diagnóstico hacen posible arribar a conclusiones en relación a las dificultades que aún presentan los escolares para escuchar, lo que conlleva a la elaboración de un sistema de tareas docentes que favorezcan la escucha mediante la asignatura Lengua Española, en el quinto grado de este nivel de enseñanza, hacia el logro de un aprendizaje consciente, activo y participativo. Su validez fue expresada por el criterio de especialistas que ofrecen argumentos para su aplicación en la práctica.