Preparación metodológica del maestro primario para la enseñanza de la construcción de textos escritos

Abstract

La educación en el valor humanismo es esencial en el proceso de conformación de un ciudadano comprometido con salvaguardar la historia, cultural, política social y económica de un país o nación. Las insuficiencias presentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Historia de Cuba en la Educación Primaria, en particular, demandan la transformación de dicho estado. En la investigación se formula como problema científico: ¿Cómo contribuir a la educación en el valor humanismo mediante los contenidos de la asignatura Historia de Cuba en los escolares de quinto grado en la Escuela Primaria “Franklin Gómez de la Fuente” del municipio Jovellanos? y objetivo: Diseñar un sistema de actividades didácticas que permita educar en el valor humanismo mediante los contenidos de la asignatura Historia de Cuba en los escolares de quinto grado en la Escuela Primaria “Franklin Gómez de la Fuente” del municipio Jovellanos. Se desarrollaron métodos del nivel teórico (histórico-lógico; analítico-sintético, inductivo-deductivo y modelación) y del nivel empírico (prueba pedagógica, entrevista y encuesta). El resultado fue validado mediante la aplicación práctica en el grupo quinto grado B, lo cual demostró la transformación en la educación en el valor humanismo en los escolares a partir de la implementación del sistema de actividades.