La competencia comunicativa en las bibliotecarias escolares del nivel educativo primaria

Abstract

El estudio histórico lógico y la sistematización realizada a los fundamentos teóricos que sustentan el proceso de comunicación y la competencia comunicativa en las bibliotecarias escolares, así como la superación, permite enfrentar el problema científico de ¿Cómo contribuir a la competencia comunicativa de las bibliotecarias escolares del nivel educativo Primaria del municipio Jovellanos? Con el objetivo de diseñar una Estrategia Pedagógica para la competencia comunicativa de las bibliotecarias escolares del nivel educativo Primaria del municipio Jovellanos, que contiene etapas con sus objetivos y acciones dirigidas a la competencia comunicativa de las bibliotecarias escolares del nivel educativo Primaria mediante la superación profesional y el trabajo metodológico, la misma se materializa con la puesta en marcha de un conjunto de tareas y actividades en la que se integran diferentes formas de superación, para el cumplimiento del objetivo de la investigación. La autora realiza la caracterización del estado actual para conocer cómo se encuentra la competencia comunicativa, descubriendo los problemas y potencialidades para su solución por la vía científica. Los fundamentos de las Ciencias Pedagógicas, posibilitó definir y estructurar la Estrategia Pedagógica que contribuya a la competencia comunicativa en las bibliotecarias escolares del nivel educativo Primaria, que a partir de su diseño y estructuración aspira a propiciar un cambio en los sujetos que participan en la superación propuesta. Su valoración por los resultados del test de satisfacción de los usuarios, evidencian la viabilidad de la propuesta.