Estrategia didáctica para la asignatura Planificación de la carrera Licenciatura en Educación Economía

Abstract

El resultado de investigación en la asignatura Planificación, aborda temas de sumo interés en el programa de la misma, utilizándose diferentes métodos de investigación científica, los cuales aportaron los datos necesarios para determinar la solución del problema investigado. Fundamenta la necesidad de contribuir al proceso de enseñanza- aprendizaje desarrollador de la asignatura Planificación, como componente didáctico medular en la disciplina Administración y Gestión de Empresas de la carrera. Se elabora una estrategia didáctica para dicha asignatura, integrada por actividades que propician la investigación en los estudiantes, contribuyendo a la formación de la cultura económica y medioambiental en los estudiantes de segundo año de Licenciatura en Educación .Economía, en la Universidad de Matanzas, con el fin de fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje a través de la apropiación de conocimientos, habilidades y valores, que propicie el aprendizaje significativo y la motivación por aprender.