Tareas docentes para la construcción de textos escritos en La Secundaria Básica

Abstract

Este trabajo centra su interés en un problema pedagógico de gran significación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Español-Literatura en la Secundaria Básica: ¿cómo motivar hacia la construcción de textos escritos a los alumnos de séptimo grado?, por cuanto la construccción de textos es una de las vías esenciales de comunicación que tiene el individuo con el mundo que le rodea. La investigación tiene como objetivo elaborar un sistema de tareas docentes que contribuya a la motivación hacia la construcción de textos escritos a los alumnos de séptimo grado y se sustenta en una sistematización teórica relacionada con la temática, con énfasis en la construcción de textos escritos, su motivación y la conceptualización de las tareas docentes como resultado científico para motivar a los alumnos hacia la construcción de textos escritos y que se conviertan en partícipes de su aprendizaje