Los fundamentos teórico-metodológicos de la educación cubana.

Abstract

El presente Trabajo de Diploma aborda el tema de los fundamentos teóricometodológicos de la educación cubana y su sentido desarrollador, con énfasis en la escuela primaria. Se determinó como problema científico: ¿Cómo contribuir al perfeccionamiento del sentido desarrollador del proceso educativo en la escuela “Vilo Acuña Núñez” del municipio Cárdenas de la provincia Matanzas?El objetivo de investigación es proponer una estrategia pedagógica que contribuya a perfeccionar el sentido desarrollador del proceso educativo en la escuela “Vilo Acuña Núñez” del municipio Cárdenas de la provincia Matanzas. La investigación se concibió y condujo en el orden teórico y metodológico siguiendo el enfoque dialéctico materialista. Esto permitió la selección de un sistema de métodos de investigación del nivel teórico del conocimiento y del nivel empírico. Se realizó un proceso diagnóstico que permitió identificar fortalezas y debilidades. En correspondencia con estos elementos se diseñó una estrategia pedagógica para perfeccionar el sentido desarrollador del proceso educativo en la escuela mencionada, en correspondencia con los fundamentos de la educación cubana presentes en el Modelo para ese nivel. La validez de la estrategia se realizó mediante la aplicación del coeficiente V de Aiken. Los resultados resaltan la pertinencia y la calidad del resultado para la institución en que se desarrolló la investigación.