| dc.description.abstract | En la presente investigación la autora, aplicando el método filosófico dialéctico materialista y los métodos de los niveles teórico y empírico de la ciencia, transitó por las diferentes etapas investigativas para elaborar, como resultado principal de su tesis, un sistema de actividades metodológicas dirigido a contribuir al trabajo de los bibliotecarios escolares en el cumplimiento del Currículo de la Biblioteca Escolar, en el séptimo grado de la Educación Secundaria Básica. La intención de la maestrante se proyecta en función de garantizar una labor más efectiva de las actividades que se realizan en la biblioteca escolar, en vínculo sistemático con las distintas instancias de la escuela y en particular con los docentes que se responsabilizan con el grado objeto de estudio, a fin de trabajar en la realización de actividades que ofrezcan un marcado apoyo al cumplimiento de los objetivos del Currículo de referencia. La solución del problema científico investigado por la autora, constituye un salto cualitativo de importancia para propiciar una mejor relación de la biblioteca escolar con todos los factores de la escuela y, en especial, con la familia y la comunidad de residencia de los alumnos. | es |
