La recitación de poesías para el desarrollo de la expresión oral en escolares de tercer grado.
Resumen
Mediante el análisis minucioso y crítico de las fuentes bibliográficas que existen
relacionadas con el tema, la autora obtiene los fundamentos científicos que
constituyen la base para elaborar una propuesta de actividades didácticas para
la recitación de poesías en los escolares de tercer grado de la Escuela Primaria
“Julio Rufín Hoyos”, de forma que los escolares entiendan el sentido de lo que
expresan. Mediante la aplicación de los métodos teóricos y empíricos, evalúa el
dominio que tienen los maestros y cómo lo desarrollan para lograr el desarrollo
de la expresión oral. Posee una fundamentación teórica sobre la Educación
Primaria. En el mismo aparecen resultados de encuestas y entrevistas que
permitieron conocer las causas del problema para arribar a conclusiones de
forma que los escolares aprendan como recitar auxiliándose de procedimientos
del aprendizaje.