La formulación de problemas matemáticos en los escolares de segundo grado.

Abstract

El proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Primaria debe propiciar en el alumno su independencia cognoscitiva para interactuar en un contexto de profundas transformaciones sociales. En tal sentido, el propósito esencial de la enseñanza de la Matemática en el nivel primario de desarrollar habilidades en el trabajo con problemas matemáticos exige su formulación desde los primeros grados. El trabajo que se presenta tiene como objetivo diseñar actividades didácticas para resolver el problema científico ¿Cómo contribuir al proceso de formulación de problemas matemáticos en escolares de segundo grado de la Educación Primaria? La determinación de los fundamentos teóricos a partir de los métodos, histórico-lógico, analítico-sintéticos inductivo-deductivo y la modelación, así como las indagaciones empíricas realizadas mediante la revisión de documentos, pruebas pedagógicas y encuestas, justifican la realización de esta investigación. Las transformaciones logradas por los escolares de segundo grado en la formulación de problemas matemáticos evidencian la factibilidad de la propuesta, las actividades didácticas pueden ser aplicadas en otros centros de la Educación Primaria.