La preparación de los instructores de teatro de Jagüey Grande para incorporar el teatro callejero en las unidades artísticas que dirigen.

Abstract

El instructor de la especialidad de teatro trabaja como director teatral frente a su grupo de creación guiando el montaje de obras. Para garantizar la calidad de su labor arteeducativa ellos reciben sesiones de preparación metodológica desde las Casas de Cultura municipales y también desde los centros educacionales. Entre las modalidades que el instructor de teatro puede trabajar en la escuela es muy interesante el teatro callejero por su alta capacidad de movilizar a la comunidad para que aprecie la labor artística desarrollada dentro del centro escolar. Sin embargo se ha constatado que la preparación metodológica que poseen los instructores para organizar grupos, montar obras, así como exponer sus principales modalidades es escasa. La presente investigación pretende resolver el problema científico de: ¿cómo contribuir a la preparación metodológica de los instructores de teatro de Jagüey Grande para incorporar el teatro callejero en las unidades artísticas que dirigen en las escuelas? Para ello se trazó como objetivo: elaborar un sistema de actividades metodológicas que prepare los instructores de teatro de Jagüey Grande para incorporar el teatro callejero en las unidades artísticas que dirigen en las escuelas. La investigación se sustenta en el método general del conocimiento científico dialéctico – materialista que ofrece una vía objetiva y multifactorial para acceder al conocimiento del teatro callejero y su aprendizaje por los instructores de teatro.