Metodología para la formación de habilidades investigativas en la carrera de estomatología.

Abstract

En la tesis se aborda como objeto la formación investigativa en la Educación Médica. La caracterización del estado actual del tema de estudio en el contexto de la Universidad de Ciencias Médicas de Matanzas revela fortalezas y debilidades que permiten proponer una metodología para contribuir a la formación de habilidades investigativas en la carrera de Estomatología. La metodología elaborada tiene un carácter integrador de los conocimientos, acciones y valoraciones relacionadas con la formación de habilidades investigativas en el contexto particular de la carrera y potencia la participación de los diferentes niveles organizativos del proceso docente educativo. En la valoración teórica realizada por los expertos acerca de la metodología predominaron los criterios de óptimo y excelente y su introducción en la práctica mostró resultados satisfactorios. El estudio realiza una contribución a la Didáctica de la Educación Superior en las Ciencias Médicas y a la concepción de la formación del profesional de la Estomatología mediante la modelación de la estructura interna de las habilidades investigativas, sus acciones, operaciones e indicadores de los niveles de asimilación de dichas habilidades por los estudiantes, así como a través de los fundamentos teórico-metodológicos de la metodología para formación de habilidades investigativas en esta carrera.