| dc.description.abstract | El proceso de actuación del profesor de Educación Física primaria es el primer eslabón para el éxito
de los futuros resultados en la Educación Física inclusiva, sin embargo, en la actualidad son insuficientes los mecanismos y procedimientos metodológicos que la sustentan, por ello el autor se
ha propuesto, elaborar una estrategia de superación para favorecer la aplicación del enfoque integral
físico educativo inclusivo en la Educación Física primaria del municipio Matanzas. En la metodología
empleada se utilizan los métodos, análisis de documentos, la encuesta, la observación y el experimento, así como las herramientas de constatación científica, triangulación mixta, criterio de
expertos y criterio de usuarios. También, se requirió como complemento, la utilización de procedimientos matemáticos y estadísticos para el procesamiento de los datos recopilados, lo que
favoreció la toma de decisiones respecto al estudio realizado. La investigación realizada, aporta una
estrategia de superación que viabiliza, orienta e integra el enfoque integral físico educativo en el
contexto de la educación inclusiva, que trasciende el qué hacer y ofrece el cómo hacer este trabajo,
considerándose las exigencias de los Programas de Educación Física, la actualidad de la temática y
la experiencia de los docentes, lo que constituye una valiosa referencia para favorecer su
desempeño profesional. | es |
