| dc.description.abstract | La lectura es una práctica determinante en el proceso de formación del individuo, no solo está asociada a los aprendizajes, sino que además llega a ser una vía de socialización, en tanto se convierte en un espacio para el desarrollo integral de la personalidad; por ello esta investigación centra su interés en un problema pedagógico de vital importancia, en la secundaria básica: ¿cómo contribuir a la motivación hacia la lectura en los educandos de séptimo grado de la ESBU “Ramón Mathieu” de Matanzas? Tiene como objetivo: elaborar un sistema de actividades de promoción que contribuya a la motivación hacia la lectura en los educandos de séptimo grado de la ESBU “Ramón Mathieu” de Matanzas. La investigación se sustenta en una sistematización bibliográfica de gran actualidad, que se utiliza para fundamentar el problema, en el que se basa el diseño del sistema de actividades de promoción de lectura desde las posiciones de la Dialéctica materialista marxistaleninista, los postulados de la Escuela histórico-cultural, la Didáctica de la lectura y los métodos y técnicas para la promoción de la lectura; todo ello en función de contribuir a la motivación hacia la lectura en los educandos de la muestra seleccionada. Se utilizaron métodos teóricos para el tratamiento de la bibliografía consultada, llegar a conclusiones, estructurar de forma lógica la información gestionada y el sistema de actividades de promoción de lectura; además de métodos empíricos y estadísticos, como el cálculo porcentual, para determinar potencialidades e insuficiencias en relación al tema que se investiga. | es |
