http://rein.umcc.cu/handle/123456789/2936 Wed, 24 Jun 2026 03:02:59 GMT 2026-06-24T03:02:59Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/5087 La disciplina integradora como estrategia metodológica para el vínculo universidad-empresa: experiencia de la carrera de ingeniería mecánica de la “Universidad de Matanzas" Torres Alpízar, Eduardo; González González, Jesús; Domínguez Rodríguez, María Julia El presente trabajo tiene como objetivo exponer el diseño metodológico de la Disciplina Integradora del Plan de Estudio E de Ingeniería Mecánica como eje estructurador para vincular a los estudiantes con el sector productivo mediante las prácticas laborales, contribuyendo a su formación integral y a la solución de problemas en sectores estratégicos de la economía nacional. La Disciplina Integradora demostró ser una herramienta eficaz para potenciar el vínculo universidad- empresa, al integrar docencia, investigación y práctica laboral desde los primeros años de la carrera. Este enfoque garantiza una formación pertinente, fomenta la innovación y contribuye al desarrollo de los sectores productivos priorizados. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://rein.umcc.cu/handle/123456789/5087 2025-01-01T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/5086 EFICIENCIA ENERGÉTICA DE LA RED DE SUBTRANSMISIÓN 34.5 kv ACOPLADA CON PARQUE FOTOVOLTAICO 2.2 MW Gutierres López, Sadiel; Valdés Cancio, Joel Manuel; Vizcón Toledo, Roberto Este estudio evalúa el impacto técnico de integrar un parque solar fotovoltaico de 2.2 MWp en la red de subtransmisión de 34.5 kV en Cuba. Mediante simulación, se analizan tres escenarios operativos: base (sin generación solar), normal (inyección de 2.2 MW) y límite (inyección hipotética de 21.8 MW). Los resultados muestran que una penetración moderada mejora la eficiencia energética, reduciendo las pérdidas en el transformador principal hasta un 11% y mejorando el perfil de tensión. No obstante, en el escenario de máxima penetración, se identifican riesgos críticos: sobrecarga de la línea por encima del 114% de su cargabilidad y un aumento exponencial de las pérdidas técnicas, debido a flujos de potencia inversos masivos. El estudio concluye que la infraestructura actual es adecuada para la capacidad instalada (2.2 MW), pero requiere refuerzos y gestión activa para integrar mayores niveles de generación distribuida en el contexto cubano. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://rein.umcc.cu/handle/123456789/5086 2025-01-01T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/5085 Uso de recursos interactivos en plataformas virtuales como apoyo a la enseñanza de Matemática Discreta Telot Gónzalez, Julio Alfredo; Estopiñán Lantigua, Maylí El trabajo tiene como objetivo analizar la incorporación de recursos interactivos en entornos virtuales de aprendizaje (EVA) para la enseñanza de Matemática Discreta, describiendo experiencias concretas realizadas en la plataforma Moodle y evaluando su impacto pedagógico. Se diseñaron 68 preguntas distribuidas en 10 cuestionarios, clasificadas en categorías y subcategorías según los cuatro temas de la asignatura (Lógica, Prolog, Teoría combinatoria y Grafos-autómatas), empleando diversos tipos de interacción (verdadero/falso, emparejamiento, arrastrar-soltar, etc.). Los resultados muestran que la utilización de estos recursos incrementó la participación y el compromiso de los estudiantes, favoreciendo la comprensión y retención de conceptos matemáticos. Las conclusiones enfatizan que la falta de formación docente, recursos tecnológicos y diseños curriculares adecuados son barreras críticas, y que invertir en capacitación e infraestructura, así como adoptar un enfoque centrado en el estudiante, es esencial para maximizar el potencial de los EVA en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la Matemática Discreta. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://rein.umcc.cu/handle/123456789/5085 2025-01-01T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/5084 La promoción de salud desde un enfoque epigenético en la atención primaria Prado González, Guillermo Lázaro; González Betancourt, Evelyn; García Baró, Yasser El presente trabajo trata aspectos esenciales vinculados al proceso de promoción de salud, a partir de un posicionamiento teórico-metodológico sustentado en la epigenética como disciplina científica. Su orientación hacia las necesidades y problemas de salud de la atención primaria, con énfasis en la prevención de enfermedades crónicas no transmisibles elevan la significación del tema. En ese sentido, los autores asumen como objetivo fundamental exponer algunos referentes teórico-metodológicos esenciales para la promoción de salud desde un enfoque epigenético en la atención primaria. Los referentes declarados revelan puntos nodales con la formación de promotores de salud epigenética, la integración con el enfoque interdisciplinario, humanista, activo y transformador; así como los elementos conexos con el diseño e implementación de proyectos colaborativos, desde un posicionamiento traslacional, que configura la base innovadora para la creación de un centro especializado en la salud epigenética. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://rein.umcc.cu/handle/123456789/5084 2025-01-01T00:00:00Z