http://rein.umcc.cu/handle/123456789/103 Wed, 13 May 2026 16:58:58 GMT 2026-05-13T16:58:58Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/1433 El empleo de las pinturas históricas en el proceso de enseñanza -aprendizaje de la Historia Moderna y Contemporánea en la Secundaria Básica Julio Reyes Cairo del municipio Colón . Sánchez Lozano, Beatriz La presente investigación responde a uno de los problemas que se identifican en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura Historia Moderna y Contemporánea en la Educación Secundaria Básica : el limitado aprovechamiento de la pintura histórica en el proceso de enseñanza aprendizaje por lo que se asume el siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir al empleo de las pinturas históricas en el proceso de enseñanza -aprendizaje de la Historia Moderna y Contemporánea en octavo grado de la escuela secundaria básica Julio Reyes Cairo del municipio de Colón? Su objetivo es: Diseñar una estrategia metodológica para el empleo de las pinturas históricas en el proceso de enseñanza -aprendizaje de la Historia Moderna y Contemporánea en la escuela secundaria básica Julio Reyes Cairo del municipio de Colón.La investigación se sustenta en la dialéctica materialista y en un sistema de métodos teóricos y empíricos. La finalidad del resultado científico es contribuir al empleo de las pinturas históricas en el proceso de enseñanza -aprendizaje de la Historia Moderna y Contemporánea en octavo grado de la escuela secundaria básica Julio Reyes Cairo del municipio de Colón para contribuir al perfeccionamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de esta asignatura. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://rein.umcc.cu/handle/123456789/1433 2020-01-01T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/1432 El empleo de los mapas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Historia de Cuba en el noveno grado de la Educación Secundaria Básica. Alvarez Veitía, Neorkyz Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://rein.umcc.cu/handle/123456789/1432 2020-01-01T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/1431 El tratamiento del protagonismo de la mujer en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Historia de Cuba en la Secundaria Básica. Vigoa Torné, Alvin Leyn Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://rein.umcc.cu/handle/123456789/1431 2020-01-01T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/1430 La comprensión de la dinámica de los hechos históricos que se estudian en el proceso de enseñanza aprendizaje de Historia Moderna y Contemporánea 8vo grado mediante el establecimiento de las relaciones espacio temporales. Cuba Romero, Yanisleydis La presente investigación responde a uno de los problemas que se presentan hoy en la asignatura Historia Moderna y Contemporánea en la Educación Secundaria Básica: ¿Cómo contribuir a lograr la comprensión de la dinámica de los hechos históricos que se estudian en el proceso de enseñanza aprendizaje de Historia Moderna y Contemporánea 8vo grado mediante el establecimiento de las relaciones espacio- temporales en la ESBU Generación del Centenario? Su objetivo es elaborar un sistema de actividades didácticas para lograr la comprensión de la dinámica de los hechos históricos que se estudian en el proceso de enseñan aprendizaje de Historia Moderna y Contemporánea 8vo grado mediante el establecimiento de las relaciones espacio- temporales en la ESBU Generación del Centenario. Se sustenta en el enfoque dialéctico materialista y en un sistema de métodos teóricos y empíricos. La finalidad del resultado científico es contribuir al logro de la comprensión de la dinámica de los hechos históricos que se estudian en el proceso de enseñanza aprendizaje de Historia Moderna y Contemporánea de octavo grado mediante el establecimiento de relaciones espacio temporales, en aras de elevar la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje de la referida asignatura. Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT http://rein.umcc.cu/handle/123456789/1430 2020-01-01T00:00:00Z