http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4340 2026-04-23T22:44:15Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4464 DESCOLONIZACIÓN Y FORMACIÓN INTERCULTURAL EN PRIMER TALLER EXPERIMENTAL UNIVERSITARIO DE TRADUCCION LITERARIA DESDE MATANZAS, CUBA Rodríguez Morell, Jorge Luis; de Armas Marrero, Rebeca La ponencia presenta la experiencia de un año de existencia del Primer Taller Experimental Universitario de Traducción Literaria Juan Luis Hernández Milian (primero de su tipo en una universidad cubana), asociado a la formación para la descolonización del consumo y el gusto literario en los jóvenes de la carrera Lengua Inglesa con Segunda Lengua Extranjera (Alemán), en vínculo con instituciones culturales de la ciudad de Matanzas, a través de la actividad de traducción literaria de obras procedentes de ex-países coloniales alrededor del mundo, cuya divulgación ha sido escasa o totalmente desconocida entre el público lector nacional cubano, tradicionalmente más adaptado a consumir literatura traducida desde los llamados países del canon tradicional de la cultura occidental, es decir, desde Europa y Norteamérica. Se expone la organización y funcionamiento del taller, sus acciones principales en vínculo con instituciones culturales de la ciudad y su actual avance en la traducción de la colección ÁFRICA POÉTICA, muestra histórica de poesía africana de habla inglesa, traducida al español mediante el trabajo cooperado de sus integrantes. 2025-01-01T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4462 Formación integral universitaria desde la integración social: compromiso estudiantil y retos del contexto matancero. Fuentes Alfonso, Leticia; Rodríguez Benítez, Madelin; Moreno García, Marcelina La educación superior cubana tiene como prioridad la formación integral de los estudiantes desde su vínculo directo como protagonista en la solución de demandas sociales, empresariales, comunitarias o de otra índole. En la medida que la inserción estudiantil se gestiona con una concepción educativa, diseñada en correspondencia con la dimensión curricular o no, y se involucran a los diferentes actores sociales implicados en todas las etapas, tiene un aporte reconocido en la formación humanista, solidaria, responsable e innovadora del profesional. El análisis histórico concreto y la aplicación de encuestas permitió identificar la aceptación de una muestra de estudiantes de tercer año de varias carreras sobre el aporte de varias acciones seleccionadas por su recurrencia o su impacto en la sociedad. Un análisis particularizado a la gestión de la Tarea Educando por Amor permitió identificar aciertos y retos en ejecución. 2025-01-01T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4461 El Patrimonio deportivo comunitario: una mirada innovadora a la transformación social desde la gestión de proyectos Almeyda Crespo, Javier Ricardo; Crespo Cárdenas, Marlen de la C. Salvaguardar el patrimonio deportivo comunitario como parte del patrimonio inmaterial de las comunidades, representa preservar costumbres, expresiones y manifestaciones que forman parte de la identidad y que se expresan en el trabajo social. El presente trabajo tiene como objetivo elaborar un sistema de actividades que contribuya al desarrollo y promoción del patrimonio deportivo de las comunidades, como elemento esencial en la formación identitaria de los estudiantes. Para ello se han utilizado como métodos de investigación el análisis documental y la investigación participación activa. Se exponen como principales resultados: el reconocimiento de los principales hitos, la documentación de eventos deportivos, sus resultados y significación, así como su contribución a la transformación social de los territorios. 2025-01-01T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4460 El consumo cultural y la extensión universitaria en la formación del profesional. Morales Delgado, Yailet; Alfonso Ramos, Rosa Elvira; Finalé de la Cruz, Leyda Los estudios de consumo cultural permiten indagar sobre los procesos culturales y socioculturales, tan mediatizados en la actualidad por el uso de las nuevas tecnologías, lo que ha provocado que una cultura comience a tener influencia de productos que no son precisamente trasmisores de sus rasgos identitarios. En este sentido, la extensión universitaria es el proceso formativo que proporciona un aprendizaje recíproco y promueve la cultura, en su más amplia acepción, en la comunidad intra y extrauniversitaria. Por tanto, necesita mantenerse actualizada de los nuevos modos y estilos de consumo, para que favorezca la formación profesional. En el presente artículo se argumenta la relación del consumo y la extensión universitaria en la formación profesional. Los métodos que emplean son analítico-sintético, inductivo-deductivo y el análisis de documentos. Se obtienen significativos resultados, entre ellos, que existe un distanciamiento de las ofertas culturales que promueve la extensión universitaria. 2025-01-01T00:00:00Z