http://rein.umcc.cu/handle/123456789/3210 2026-04-23T18:13:33Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4131 La justa literaria como tipología promocional dentro del proceso de Extensión universitaria. Experiencias desde la Universidad de Matanzas Chacón Zaldívar, Carlos Rafael; Kurchátkina, Olga En el contexto de los procesos sustantivos de las universidades cubanas ha sido tradición vincular la actividad extensionista desde las carreras con la actividad cultural, artística y literaria. En la Universidad de Matanzas el Proyecto Taller de Creación Literaria Pablo Neruda ha acumulado diversas experiencias, que vienen alcanzando resultados avalados por la actividad científica que lo sustenta. La gestión cultural del proceso indicó la necesidad de que la institución diseñara un sistema de certámenes literarios para el ámbito universitario, capaz no solamente de legitimar la creciente práctica escrituraria de la agrupación, sino identificar vías de publicación que permitan que las obras premiadas accedan a sus lectores. En tal sentido, el Premio Literario Pablo Neruda en el género lírico y el Concurso Cuba Rusia de Escritura creativa para jóvenes, han abierto nuevos caminos, que además de estimular la escritura artística entre los aficionados a las letras en las universidades cubanas contribuyen al avance de la Literatura Cubana contemporánea. 2024-03-28T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4008 LA ESTRATEGIA CURRICULAR DE IDIOMA INGLÉS EN LA CARRERA DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UNIVERSIDAD DE MATANZAS. PLAN DE ESTUDIO E Ma. del Pilar, Almeida Galban; Silvia Mariela, Betancourt Miguel; Yoney, López Hervis; Zoe, Domínguez Gómez Una de las deficiencias declaradas en la discusión del Plan de Estudios E en la carrera de Ingeniería Química es que, la formación de pre-grado del Ing. Químico no hace énfasis suficiente en el dominio del idioma Inglés, así como en las habilidades de comunicación en los estudiantes, en el desarrollo de las iniciativas, la creatividad, la innovación y el trabajo en equipos. El objetivo principal de la política del Ministerio de Educación Superior (MES) es perfeccionar la formación de pre-grado en carreras de perfil amplio, reenfocándolas hacia la solución de los problemas generales y frecuentes de la profesión en el eslabón de base. En el mismo se describen las acciones que desarrolla el colectivo de la asignatura Análisis Químico con vistas al cumplimiento exitoso de la Estrategia Curricular de idioma Inglés. Se exponen además los principales resultados obtenidos como son: Cumplir los retos que se han trazado para el desarrollo exitoso del Plan de Estudios E por parte de profesores y estudiantes y que los estudiantes de la carrera Ingeniería Química aprueben el examen de idioma Inglés que se realiza al culminar el tercer año. 2024-03-28T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4007 LOS PROYECTOS EXTENSIONISTAS: SU APORTE A LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL DESDE LAS CARRERAS PEDAGÓGICAS Adanairys, Rodríguez Lefónt; Josefina, Cabrera Amigo; Julián Rogelio, Álvarez López; Mariela, Cárdenas Morejón El presente trabajo titulado Los Proyectos Extensionistas: su aporte a la Transformación Social desde las Carreras Pedagógicas, responde a una necesidad que presenta el país en la formación de profesionales en las carreras pedagógicas, Cuba siempre ha sido un país de hombres y mujeres de ciencias, preparados profesionalmente, pero en los tiempos de hoy, ha ido en aumento, la disminución en el número de personas, sobre todo los jóvenes, que optan por estudiar una carrera universitaria sobre todo en el caso de las carreras de este tipo, situación que se agudiza con el éxodo de maestros y educadores hacia otros sectores sobre todo el privado, es por ello que urge un cambio en la atención que se les brinda a las instancias inferiores de educación, dígase la secundaria y el preuniversitario, por tanto a la Extensión Universitaria se le debe regresarla importancia (vital) que requiere en la cotidianidad de la enseñanza superior. El enfoque de esta dificultad como problemática social es uno de los primeros pasos que debemos dar para erradicar esta dificultad, de ahí que resulta imprescindible trabajar arduamente para revertirla, por lo que el presente trabajo tiene como objetivo: realizar un plan de acción para el rescate de jóvenes hacia las carreras pedagógicas. Se sustenta esta investigación en la dialéctica materialista y en un sistema de métodos teóricos y empíricos. Como principales efectos del plan de acción llevado a la práctica esperamos un incremento en la incorporación de estudiantes a estas carreras. 2024-03-28T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4006 ACERCAMIENTO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SU DIDÁCTICA DESDE LA CLASE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Mariuska, León Beruvides; Raisa, Hernández Alfonso; Yanely, Gil Martínez; Migdalia, Valdés Denis El presente trabajo hace alusión al tratamiento didáctico de la educación ambiental en las clases que se imparten en la educación superior, considerando un sistema de conocimientos que adquieren los profesores de los centros universitarios para la planificación, organización, ejecución y control de las actividades docentes en el proceso de formación de los especialistas. De este modo para contribuir a una educación ambiental, se tienen en cuenta el proceso docente educativo dirigido a resolver la problemática que se le plantea en los niveles superiores: preparar al hombre para la vida de forma sistémica centrado en su campo de acción, los componentes del proceso docente educativo dirigido a la formación de la personalidad del futuro especialista por el encargo social establecido, significando el sistema de habilidades apoyadas en las experiencias asimiladas mediante los modos de actuación ambientalistas en el proceso práctico. Tenemos que hacer una educación que responda precisamente a esa realidad global y compleja, dando adecuada respuesta a sus problemas, entre ellos el de la crisis ambiental lo que implica un proceso de reflexión y toma de conciencia de los procesos socio ambientales emergentes, que movilizan la participación ciudadana en la toma de decisiones junto con la transformación de los métodos de investigación y formación desde una mirada holística y un enfoque interdisciplinario. De este modo el profesor debe atender desde las particularidades de sus disciplinas la educación ambiental de los jóvenes, sin embargo, en la realidad de la escuela se observa un débil tratamiento de los contenidos ambientales en el proceso de enseñanza aprendizaje, a pesar de los avances que ha tenido la educación ambiental en Cuba 2024-03-28T00:00:00Z