http://rein.umcc.cu/handle/123456789/2598 2026-04-23T20:41:53Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/3269 La familia en la estimulación del lenguaje de los niños con Síndrome de Down. Guerrero Álvarez, Sahily La investigación aborda una problemática actual relacionada con la orientación familiar para la estimulación del desarrollo del lenguaje de los niños con síndrome de Down de la infancia preescolar. Los referentes teóricos que se asumen permiten definir este proceso y elaborar sus dimensiones e indicadores. La búsqueda de soluciones por la vía científica posibilita el empleo del método estudio de casos, cuyos resultados demuestran las necesidades y potencialidades que caracterizan el desarrollo del lenguaje de estos niños y la orientación familiar. El objetivo de la investigación consiste en diseñar un sistema de actividades de orientación familiar para la estimulación del desarrollo del lenguaje de los niños con síndrome de Down de la infancia preescolar del municipio Unión de Reyes. La validación teórica se realiza a partir del criterio de especialistas, con juicios valorativos positivos sobre la propuesta presentada. 2023-01-01T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/3268 La preparación del docente para la estimulación del componente léxico semántico en educandos con discapacidad intelectual Yero Álvarez, Kenia La investigación aborda una problemática actual relacionada con la preparación del docente para la estimulación del desarrollo del componente léxico semántico en educandos con discapacidad intelectual. Los referentes teóricos que se asumen permiten definir este proceso y elaborar sus dimensiones e indicadores. La búsqueda de soluciones por la vía científica posibilita el empleo de métodos empíricos, cuyos resultados demuestran las necesidades y potencialidades que caracterizan la preparación del docente para la estimulación del desarrollo del componente léxico semántico en educandos con discapacidad intelectual. El objetivo de la investigación es: Diseñar un sistema de actividades de preparación al docente para la estimulación del desarrollo del componente léxico semántico en educandos con discapacidad intelectual de la Escuela Primaria Desembarco del Granma del municipio Matanzas. Se realiza la validación teórico-práctica mediante del criterio de especialistas. La validación teórica se realiza a partir del criterio de especialistas, con juicios valorativos positivos sobre la propuesta presentada. 2022-01-01T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/3267 El proceso de enseñanza aprendizaje de la caligrafía en el primer grado de la educación de escolares con discapacidad intelectual leve. Soler Martiatus, Lirian La investigación tiene como objetivo proponer un sistema de ejercicios para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la caligrafía en el primer grado de la educación de escolares con discapacidad intelectual leve; la cual se fundamenta sobre la base del enfoque histórico-cultural con énfasis en su dimensión correctivo-compensatoria y el empleo de recursos didácticos. Para el estudio que se realiza, se aplicaron métodos teóricos, empíricos y matemáticoestadísticos, cuyos resultados demuestran las potencialidades y dificultades que caracterizan dicho proceso. El sistema de ejercicios propuesto se sustenta en fundamentos filosóficos, sociológicos, psicológicos, biológicos, jurídicos, pedagógicos y didácticos. Además, se precisan ideas que se concretan en acciones metodológicas para el proceso de enseñanza- aprendizaje de la caligrafía. Este resultado es aplicable a la práctica social y constituye un apoyo importante para el maestro en la educación de escolares con discapacidad intelectual leve del grado primero. 2020-01-01T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/3266 La preparación de los docentes para la estimulación del vocabulario en educandos de edad preescolar con Síndrome de Down Pupo Leiva, José Las concepciones actuales sobre la escuela abierta a la diversidad y la educación de calidad para todos, son posiciones que se hacen realidad en el sistema educativo cubano. La presente investigación aborda una problemática de gran actualidad para la educación especial contemporánea. Ante este reto el objetivo de la investigación es Diseñar un Sistema de actividades de preparación a los docentes para la estimulación del vocabulario en educandos de edad preescolar con síndrome de Down de la Escuela Primaria Francisco Vega Alemán de Matanzas. Los métodos empleados permiten delimitar las potencialidades y necesidades, que caracterizan la preparación del docente y revelan la necesidad de una intervención oportuna para estimular el vocabulario de los educandos. El sistema de actividades propuesto pretende alcanzar transformaciones cualitativas en la preparación de los docentes investigados a partir de las dimensiones cognitiva, afectivo-motivacional y procedimental. 2019-01-01T00:00:00Z