http://rein.umcc.cu/handle/123456789/1981 2026-04-23T19:18:39Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/2134 LAS TAREAS DOCENTES INTERDISCIPLINARIAS EN EL EPICENTRO DE LA SUPERACIÓN PROFESIONAL García Baró, Yasser; González Betancourt, Evelyn; Corzo Peñalver, Jackeline La complejidad de los problemas profesionales enfrenta el posgrado, demanda una constante búsqueda de soluciones interdisciplinarias. De ahí, la pertinencia de reforzar el tratamiento metodológico a las tareas docentes interdisciplinarias en la superación de posgrado, donde los autores identifican determinadas necesidades, a partir de los resultados de la empírica y la revisión bibliográfica sobre el tema. El presente trabajo, tiene el objetivo de revelar algunos criterios metodológicos, para el tratamiento a las tareas docentes interdisciplinarias en la superación de posgrado. Con basamento en el enfoque histórico cultural, se consideran aspectos esenciales de la cultura interdisciplinaria en el posgrado y sus múltiples relaciones. Entre los métodos empleados se encuentran el histórico-lógico, el analítico-sintético yla sistematización.El resultado, se presenta estructuralmente a partir de un conjunto de elementos teórico- metodológicos, que propician el empleo de las tareas docentes interdisciplinarias en la superación de posgrado. 2023-06-28T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/2133 EL DESEMPEÑO PROFESIONAL PEDAGÓGICO PARA LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN CUENCAS HIDROGRÁFICAS EN LA CARRERA GEOGRAFÍA Valladares Rodríguez, Raydel; Vento Alfonso, Raquel; Mesa Ortega, Wilfredo Ricardo El desempeño profesional pedagógico de los profesores de Geografía dirigido a desarrollar la educación ambiental en cuencas hidrográficas en los estudiantes de la carrera Geografía, posibilita fomentar una conciencia crítica y reflexiva sobre los problemas ambientales que afectan las cuencas hidrográficas. El objetivo de la ponencia es perfeccionar el desempeño profesional pedagógico de los profesores de Geografía para la educación ambiental en cuencas hidrográficas en los estudiantes a partir de las disciplinas y/o asignaturas de la carrera Geografía. Se proponen acciones que desde el desempeño profesional pedagógico deben realizar los profesores para fomentar en los estudiantes actitudes positivas hacia el medio ambiente y motivarlos a participar activamente acciones concretas en el cuidado y protección de las cuencas hidrográficas. 2023-06-28T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/2132 PRÁCTICA LABORAL CONTABLE-FINANCIERA: SU CONTRIBUCIÓN A LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN LA MODALIDAD A DISTANCIA. Plasencia Delgado, Rafael Angel; Aguilar Rodríguez, Yenile; Rodríguez Alfonso, Yakiel Los retos que impone la sociedad del conocimiento requieren que los futuros profesionales tengan una formación integral y profesional. En las condiciones actuales resulta de vital importancia para el profesional de las ciencias contables y financieras el desarrollo de las capacidades para asimilar los conceptos científico-técnicos de su campo profesional, pero además debe desarrollar en su formación académica las habilidades que le permitan una adecuada formación investigativo-laboral. De ahí que la disciplina Práctica Laboral Contable y Financiera, perteneciente a la carrera de Contabilidad y Finanzas, inmersa en el perfeccionamiento de sus planes de estudio, juega un papel fundamental para su desempeño profesional, por lo que las asignaturas de cada año están estructuradas de manera que logren contribuir al desarrollo exitoso de esas habilidades investigativo-laborales y que puedan ser fortalecidas por los estudiantes en la práctica. No obstante los resultados obtenidos muestran que todavía es insuficiente la formación de dichas habilidades, al no conjugarse de una manera armónica los factores que en ella deben incidir, siendo en este marco que se presenta esta investigación que tiene como objetivo: elaborar acciones para el desarrollo de habilidades investigativas-laborales en la formación del profesional de Contabilidad y Finanzas en la modalidad a distancia. Para su cumplimiento se realizó una revisión bibliográfica sobre aspectos relacionados con el tema, así como un diagnóstico en el que se aplicaron diferentes instrumentos, permitiendo establecer los nexos necesarios entre todos los sujetos que intervienen en el proceso, con el fin de lograr un profesional más competente e integral. 2023-06-28T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/2131 LA ESTIMULACIÓN DE LA MOTRICIDAD EN EL TRATAMIENTO LOGOPÉDICO DE LOS EDUCANDOS CON DISARTRIA Hernández Díaz, Noraida; Herrera Berrio, Madelaine; Alfonso Hernández, Norelys La investigación que se presenta constituye el empeño de la autora en la búsqueda de opciones para desarrollar la estimulación de la motricidad en educandos con disartria; tiene como objetivo elaborar un sistema de tratamientos logopédicos dirigido a la estimulación de la motricidad en los educandos con disartria en la escuela Mártires de Bolivia, de Perico, Matanzas. Se emplearon métodos teóricos: histórico- lógico, analítico- sintético, inductivo- deductivo, tránsito de lo abstracto a lo concreto que permitieron la fundamentación teórica. Los métodos de nivel empírico como observaciones a los educandos con disartria, encuestas, entrevistas y revisión de documentos en combinación con los métodos teóricos hicieron posible la determinación de las dificultades en la motivación de la motricidad en los educandos con disartria. Teniendo en cuenta la fundamentación teórica y los resultados de la constatación inicial, se elabora un sistema de tratamientos dirigido a la estimulación de la motricidad en los educandos con disartria. 2023-06-28T00:00:00Z