http://rein.umcc.cu/handle/123456789/1980 2026-04-23T20:41:53Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/2094 BUENAS PRÁCTICAS DE EQUIDAD SOCIAL VINCULADAS A SISTEMAS AGROENERGÉTICOS EN EL ÁMBITO RURAL CALIMETENSE. Llanes Rosa, Tania Mireidys; Alonso Castillo, Maydoli; Fernández García, Delma El siguiente trabajo se propone abordar los resultados del Proyecto BIOMAS-CUBA que contribuyeron a mejorar los índices de calidad de vida en el ámbito rural calimetense generando procesos con equidad en este contexto, así como los impactos desde el punto de vista social, económico y ambiental generados en los escenarios donde se ha insertado el mismo, los cuales han contribuidos además desarrollo local de este territorio en la provincia de Matanzas. Estos resultados se obtuvieron a partir de la intervención directa en varias fincas de productores independientes y con la realización de talleres de diagnóstico y sensibilización en temas de género y equidad social así como talleres para la capacitación en respuesta a las demandas de aprendizaje identificadas en los diagnósticos. Se constató que el trabajo realizado por el grupo coordinador del eje de equidad ha permitido a las mujeres campesinas alcanzar mayor reconocimiento social- comunitario y familiar, sensibilización en temas de género en espacios familiares, laborales, sectores vulnerables y comunidad en general, nuevas fuentes de empleo, liderazgo y empoderamiento femenino; y con ello la mejora de ingresos en el hogar, con gran aporte económico por parte de estas 2023-06-26T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/2093 APORTES DE LA ASIGNATURA ELECTIVA/OPTATIVA: ESTUDIOS DE GÈNERO, EN LA FORMACIÓN INTEGRAL UNIVERSITARIA. González Robaina, Mariela; Domínguez Villalonga, Mabel; Marrero Rodríguez, Nancy del Carmen El resultado investigativo que se presenta, tiene como objetivo científico: Fundamentar la importancia de la asignatura Electiva/Optativa “Estudios de Género” en La Universidad de Matanzas y su efectividad en la Contribución a una eficiente formación de egresados universitarios, a partir de la educación en estudios de género, considerando que los temas que se imparten, propician el respeto a la diversidad sobre la base de la equidad y el respeto. En el desarrollo de la investigación, se expone un análisis de las particularidades y principales resultados obtenidos, con la impartición de la asignatura. El trabajo está organizado en introducción, desarrollo, conclusiones y fuentes bibliográficas El tema que se aborda es de actualidad y su importancia está en la necesidad de continuar fortaleciendo la formación académica sobre la base de los estudios de género, contribuyendo, de esta forma, a lograr los egresados universitarios integrales, que exige la sociedad actual. 2023-06-26T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/2092 “MASCULINOS”. DOSSIER HIPERMEDIA SOBRE LA REPRESENTACIÓN SOCIAL DE LAS MASCULINIDADES. González Solés, Laura; Reinaldo Martiatu, Yusel Denis; Paredes Galindo, Karla Beatriz Género y comunicación alcanzan protagonismo en estudios contemporáneos por la necesidad de comprender la producción y recepción del conocimiento y la información que construye el ámbito mediático. Medios de comunicación y teoría de género constituyen elementos claves para explicar y explicarnos el mundo. El presente estudio diagnostica la representación social de las masculinidades de los adolescentes de la secundaria “Mangos de Baraguá” de Matanzas. Los resultados mostraron que existen rasgos del ideal de masculinidad hegemónica en la representación de los adolescentes. En el dossier Masculinos se agrupan materiales periodísticos que profundizan en este fenómeno para incidir en los valores y comportamientos de los adolescentes asociados a cuestiones de género. 2023-06-26T00:00:00Z http://rein.umcc.cu/handle/123456789/2091 CAPACIDAD PROGRESIVA E IDENTIDAD DE GÉNERO EN LOS MENORES DE EDAD. Méndez Trujillo, Iris María; Monzón Méndez, Liz Haydeé; Guirola Rodríguez, Isel En los últimos años, la normalización de conceptos tales como homosexualidad, sexodivergencia, transexualidad y los géneros no binarios han marcado la necesidad de regular un derecho tan fundamental como es el derecho a la identidad, apoyado en la identidad de género. En la actualidad se aprecia como desde edades muy tempranas cada niño va formando dicha identidad, la cual no necesariamente debe coincidir con el sexo biológico que poseen, creando la necesidad de que existan instrumentos legales que apoyen este derecho, así como que penalicen y eduquen a los mismos para eliminar todos aquellos prejuicios que fomentan la desigualdad y el incremento de los crímenes de odio contra el colectivo LGBT+. El término capacidad progresiva, pretende valorar la madurez de los niños, niñas y adolescentes, basado en el progreso de su capacidad cognitiva, la cual admite la realización de actos jurídicos específicos, a través del desarrollo de sus facultades, otorgándoles así una determinada autonomía progresiva en función de su propio desarrollo. Todo esto contribuye al ejercicio de este derecho fundamental por parte de aquellos que, sin haber adquirido la totalidad de su capacidad jurídica, cumplen parámetros concretos que posibilitan el ejercicio de su derecho a una identidad de género plena. 2023-06-26T00:00:00Z