http://rein.umcc.cu/handle/123456789/723 2026-04-25T10:51:19Z 2026-04-25T10:51:19Z Ramírez Álvarez, Daylis Batista Gutiérrez, Tamara http://rein.umcc.cu/handle/123456789/3769 2024-06-04T13:17:59Z 2024-01-01T00:00:00Z

Herramientas metodológicas para el diseño de la preparación de cuadros en las administraciones municipales Ramírez Álvarez, Daylis; Batista Gutiérrez, Tamara

2024-01-01T00:00:00Z Torres Valhuerdi, Adolfo http://rein.umcc.cu/handle/123456789/727 2023-06-30T12:30:42Z 2012-01-01T00:00:00Z

Dibujo técnico Torres Valhuerdi, Adolfo El Dibujo Técnico se ha impartido desde sus inicios como un complemento necesario para las carreras de Ciencias Técnicas por ser la forma de expresión entre Ingenieros y Técnicos: Para que exista la comunicación adecuada entre emisor y receptor independientemente del lugar o país en el que estos se realicen es necesario el dominio pleno de las normas y convencionalismos establecidos por normas internacionales. El presente libro fue elaborado para satisfacer el programa de la asignatura de Dibujo que se imparte en las carreras de Ingeniería. El mismo consta de VII capítulos, en que los contenidos tratados tienen como objetivo dotar a los estudiantes de los conocimientos básicos necesarios para interpretar y realizar las representaciones técnicas de piezas, haciendo uso de las Normas vigentes, lo que les permitirá poder aplicar estos conocimientos en asignaturas afines a la especialidad y en un futuro como profesional. Cada contenido se ha dispuesto de tal manera que las representaciones gráficas y las explicaciones necesarias realizadas, en cada aspecto tratado, permitan al estudiante, de manera autodidacta, interiorizar la forma de proyectar e interpretar cuerpos según la proyección ortogonal, así como los convencionalismos establecidos en las representaciones dadas por las Normas vigentes. Se ha utilizado un gran número de representaciones visuales, en muchos casos a color, con el objetivo de motivar a los estudiantes En lo fundamental, este libro está destinado a los estudiantes de las carreras de ciencias técnicas de los Cursos Regulares y por Encuentros de la Universidad de Matanzas, aunque puede utilizarse como referencia en otros centros de educación o empresas del territorio. El material que contiene este texto está planteado según la secuencia lógica en que deben ser asimilados los conocimientos, no obstante, puede ser variada según los criterios de los docentes que imparten esta asignatura. La lectura del texto no significa que provea a los estudiantes de la maestría necesaria sobre el asunto tratado en cada momento, estos deben ir acompañados de la ejecución práctica de los ejercicios orientados en clases, así como la investigación personal del alumno. Memorizar un determinado ejercicio podrá conducir a errores dado por las especificidades de cada representación.

2012-01-01T00:00:00Z Rodríguez Grasso, Juan Manuel http://rein.umcc.cu/handle/123456789/721 2023-06-30T12:52:19Z 2009-01-01T00:00:00Z

Dibujo para ingenieros mecánicos Rodríguez Grasso, Juan Manuel Según los historiadores, la enseñanza del dibujo en Cuba comienza en el siglo XVII en La Villa del Santa María del Puerto del Príncipe, la actual ciudad de Camagüey, donde se podía estudiar entre otras asignaturas Geometría, la cual era muy necesaria para la los trabajos de Agrimensura (mediadas y parcelaciones de tierras). Después de lo cual no se encuentra ninguna otra referencia hasta 1857, cuando los Padres Escolápios fundan el Liceo Calasancio del Príncipe y en la que impartían Geometría, Topografía, Dibujo Lineal, Natural y Proyecciones, utilizándose para ello el texto de 1858 ―Elementos de Geometría y de Dibujo Lineal‖ de Román y Bernardes, que es el primer texto de Dibujo del que se tiene noticias en nuestro país. A partir de este momento y en diferentes etapas, se han publicado una gran cantidad de libros de textos tanto de autores cubanos como extranjeros, que han dado respuestas a las necesidades inherentes al desarrollo de las representaciones técnicas, tales como: El desarrollo de las ciencias y las tecnologías. Cambios del contexto económico Nacional e Internacional. Los cambios en las normas Nacionales e Internacionales de representación. Y los perfeccionamientos de los planes de estudios en los diferentes niveles de enseñanza. Siendo el objetivo de la preparación de este texto el dar respuesta a estas necesidades que se presentan cada ciertos períodos de tiempo, y en las cuales nos encontramos inmersos en la actualidad, ya que; la enseñanza superior transita por una etapa de cambios de planes de estudios del C´ al D y las Normas Cubanas de Dibujo también se encuentran en un momento de cambios y actualizaciones, derogándose muchas de las normas cubanas pertenecientes al SUDP (Sistema Único de Documentación de Proyectos) por nuevas normas que se acercan mas a los requerimientos internacionales como son las normas cubanas NC ISO. Siendo el motor impulsor de estos cambios, el hecho de que el contexto económico nacional ha sufrido transformaciones, Cuba se está insertando en un mundo comercial más abierto y amplio, nuevas organizaciones económicas que abarcan a países de sistemas económicos y sociales diferentes al nuestro y que rigen su actividad productiva y comercial por los requerimientos de las organizaciones comerciales internacionales. De acuerdo con esto, el Comité Técnico de Normalización NC/CTN.66; plantea que de las 148 normas cubanas editadas y aprobadas 63 no eran correspondiente con normas ISO u otra norma extranjera equivalente, o sea el 42% de las normas del SUDP. Además, como una información complementaria que ha sido observada en estudios posteriores se ha podido comprobar que la estructuración dada por el SUDP a sus normas tampoco está en correspondencia con la que ha sido dada a la ISO. También como una nueva línea de desarrollo del Comité Técnico de Normalización No. 66. Se estudia el desarrollo alcanzado por la informática, la telepática y en general del tratamiento de la información, lo cual han producido importantes cambios en el modo de desarrollar los proyectos de ingeniería y arquitectura, lo que ha producido nuevos modelos conceptuales y procedimentales dentro de la actividad de proyecto, lo cual está poniendo de manifiesto la necesidad de organizar por medio de normas este proceso y es preciso empezar a tomar medidas en este sentido, trabajándose de forma sostenida en el estudio de estos problemas donde ya se observan normas internacionales, y en algunos países, normas nacionales elaboradas para organizar y controlar el trabajo del proyecto con el uso de las nuevas tecnologías. De esta exposición se deriva que para la actividad del CTN (Comité Técnico de Normalización) la tarea de revisión o homologación de las actuales normas del SUDP con las normas de la ISO del mismo campo de actuación es de primer orden. En vistas de lo anterior y con el objetivo de lograr la inclusión paulatina de las nuevas normas vinculadas con la actividad de proyectos en la enseñanza media y superior es que se realiza este estudio, que permitirá ir implementando la actualización de la bibliografía existente en Dibujo Mecánico. Esperamos que este texto sirva a los estudiantes de las carreras de ingeniería, y en lo particular a los que estudian las especialidades de Ingeniería Mecánica para cumplir los que los objetivos de su formación. En el mismo trataremos temas de particular importancia en esta disciplina por lo que no solo se presenta las formas de representación, sino que dadas las características de año en que se imparten las asignaturas de dibujo técnico en el plan D, también se dan toda una serie de términos y definiciones que ayudaran al estudiante en la comprensión de los temas tratados que serán desde el punto de vista teórico tratados con mayor profundidad en otras disciplinas del plan de estudio.

2009-01-01T00:00:00Z